校服文化功能探究
校服是塑造人的一个外显工具。当学生穿上校服时，它便作为一种符号标签贴在学生的身体上，成为塑造学生的身份的工具。在学校集体活动中，校服成为学校各种仪式的替身和权威的代言，控制并规约着人的身体和心灵。校服作为覆盖在个体身体外部的符号，直观的反映着个体的形象是否与人们对他的角色期待相吻合。它无言地宣布大家都是集体的一分子，大学生校服，自己的一言一行都代表着集体和学校的荣誉。在特定的文化环境中，校服对学生的价值取向和言行起导向作用，学生自我认识及形象的维护方面都会相应的加强，这种影响力比教育管理者的口头宣讲更具约束力。校服传达积极向上的理念和行为准则将会形成强烈的使命感、持久的驱动力，成为学生自我激励的一把标尺，学生会自觉发掘潜能，高效地完成任务。
校服折射的文化对师生形成软调控，它使师生在沟通合作、教育的使命等方面达成共识，校服，从根本上保证了学校人际关系的和谐性，酉阳校服，增强师生为了共同目标而奋斗的凝聚力。
冬季定做校服应注意几个方面
1、防风性：俗话说'寒风刺骨'，儿童校服，风透入衣服内，扰乱了衣料纱线之间和衣下气层的静止空气，甚至影响纺织纤维中死腔空气的隔热特性，增加了对流散热，减少了服装的隔热值。由于学生经常运动，所以面对寒冷的冬季，定做校服的外层应选择致密、透气性小的布料。
2、吸湿性: 吸湿性较好的衣服无论在夏天或冬大，都对维持人体热平衡有利。内层衣服吸湿性好，有利于皮肤水分蒸发。外层衣料也要有较好的吸湿性，衣料纤维的吸温和放湿过程与周围空气的相对湿度有关。冬天室外相对湿度比室内高，外层衣服吸收了环境中的水汽，湿度比较高，在吸湿的过程中，水汽在外层衣服上凝结。由于凝结过程放出热量，外层衣服温度升高，可以防止人体热最在短时间大量散失，减轻在室外停留的冷应激程度。
冬季定做校服还要注意灵活性，因为学生活动量比较大，如何设计不合理，活动起来也非常的不方便，这点不要忽略。
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