中学生校服在设计上需要考虑哪些因素？
各国校服销售方式都已形成特有的体系。英国是学校统一定制，价格较高，但这种高价买来的高质量经典款，可以让学生和家长感到满意；而日本、韩国采取的是学校规定款式，学生在商店进行购买的方式。这种方式在一定程度上加剧了商家之间的竞争，使中学生校服的品质和价格得到了保证，因此受到学生和家长的欢迎。
由此看出，各国无论在款式设计还是销售推广方面都有自己的特点和方法，而且都已比较成熟。相对而言，学生校服，国内的就显得较为逊色，中小学生校服款式，不仅款式陈旧，昆明学生校服，年龄、性别不分，且没能体现出孩童或少年们青春、活泼、积极向上的特点，而且面辅料质量也存在不少问题，销售方式不够透明，这些问题亟待有关机构和部门认真考虑解决。
中国的中学生校服不应单纯地照搬照抄，而应学习其以本国文化为依托，以适合学生健康成长为主旨的理念，将其精髓灵活地运用到校服的运作之中，使之也能成为展示中国文化和年轻一代风貌的窗口。
中小学生校服是校园文化标志的一种体现
中小学生校服不同于时装，它朴素大方，学生统一着装具有整齐划一的美，在不知不觉中
学生形成健康的审美观。更重要的是，学生穿上校服有效的遏制他们的攀比心理，避免家庭经济状况较好的同学产生优越感，中小学生校服厂家，也避免条件不好的同学形成自卑心理，从
小树立孩子的平等意识。同时，校服的颜色、款式、校徽也体现了学校文化，是对学生进行教
育的载体。
很多专家研究表明，中小学生校服应该至少具有：积极的激励功能、规范行为的约束功能
、维护荣誉的责任功能、不良诱惑的抵御功能，平等团结的心理功能等五大功能。
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