拓展培训的四个过程
学习一共有四个阶段:
(一)第一个阶段是具体感知
通过听、接触、看,来对知识了解。
小孩子和我们在一起交流的时候,为什么他不会说话,也能识别哪个是父亲哪个是母亲呢?就是感知。小孩子遇到难题,遇到麻烦的时候,他第一个是向他父母亲哭诉,不是向邻居大妈哭诉。为啥?因为孩子每次遇到麻烦的时候,父母第一个出来安抚他,重庆户外拓展活动,帮他解决问题。他是通过具体的感知,来获得你对他的爱。
(二)第二个阶段是思考解析
孩子成长了以后,经常会问问题。有的孩子到了一个年龄段,简直是“十万个为什么”, “妈妈,为什么天是蓝的?”“妈妈,为什么现在叶子都掉了?”“妈妈,为什么这小虾都没了?”“妈妈,为什么那熊猫的眼是黑的?我眼圈也黑,我为什么不是熊猫”……
他不断的问、不断的问,实际这是开始思考。这个阶段,孩子只是在问,他没有尝试解决方法,后来大了,重庆户外拓展训练主题,开始概念升华、推理。
(三)第三个阶段是概念升华
就是开始推理了,“我知道了,为什么说熊猫,因为熊猫既像熊又像猫。”他开始用自己已有的知识去推理,应该说这个阶段,课堂的学习已经结束,推理的阶段、概念升华阶段就结束了。但那学习的阶段还没有完成。
(四)第四个阶段是积极实验
就是将新知识运用于实践,课外的实践,尝试是在课外完成的。它是和课外的社会的互动,来完成它对前三步学习内容的了解和掌控。
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