校服文化功能探究
校园文化建设包括物质文化建设、精神文化建设以及制度文化建设，校服属于物质文化建设的范畴，它具有诠释、凝聚、化育以及创新四大功能。用积极的校园氛围陶冶学生，从校服改革实现德育教化作用，是教育工作者的期盼。校服是带有教育意义的特殊服饰，它是校园文化的物质载体，校服推广是学校硬件建设的重要组成部分，綦江校服定做，同时又承载着精神文化的深刻内涵。
校服直观地诠释校园文化
服饰是一种无声的语言，诉说着一定时代的经济水平、主流精神和审美观念。校服作为一种服饰，不仅具有服饰的所有内涵，校服定做，还折射出这个时代的教育观，反映着一所学校的文化特色和办学理念，因此许多学校把校徽、校训印在校服上，中学校服定做，使它成为一种集体生活、团队精神以及校园特色文化的标志。校服作为校园文化的一种载体，通过其外在形象能够对特定的校园文化起到直观的诠释作用，它帮助人们完成从视觉感知到文化定位。
中国的时代变迁见证了校服历史
校服——是身份的象征，是学校的象征，培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感，在中国，校服已有数十年的历史。
自小学以来，我们就开始穿着着校服：
1.小学：两色搭配的夹克式运动服，简单，校服定做厂家，鲜亮，活泼，充满生机，再搭上一条鲜艳的红领巾，象征着一个积极向上的少先队员。
2.中学：不再是小学时代的鲜亮色，而成了蓝白的冷色调搭配的宽松的翻领运动服，左胸前还挂着校徽，身后印着硕大的一排汉语拼音的校名，简单朴素。
3.高中：白绿搭配的校服，冷静稳重中充满了一丝朝气，作为中学生，一个积极的面容能够带给人活力。
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